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3-5歳児,親,教員 | 心臓/身体,生活習慣に関する教育 | 36ヵ月後のKAHスコア(vs 開始時)* |
背景・目的 | : | 低-中所得国において,未就学児への食生活や身体活動にフォーカスした教育介入はそれらを改善し,不健康な体重を予防する可能性がある。コロンビアの幼稚園児(3-5歳)とその親,教員を対象とした群ランダム化比較試験では,さまざまな資材を用いてそのような教育を行うカリキュラムは,通常のカリキュラムにくらべ,一次エンドポイントの6ヵ月後のKAH(知識[Knowledge]・姿勢[Attitude]・習慣[Habit])スコア(0[不良]-100[良好])を改善することがすでに報告されている。 本報は上記試験の介入群を36ヵ月後まで延長追跡した結果。 |
デザイン | : | 群ランダム化比較試験の観察研究,多施設。 |
エンドポイント | : | 園児におけるKAHスコアの経時的変化と,園児の栄養状態の変化。 |
対 象 | : | コロンビア・ボゴタの14の幼稚園園児(3-5歳)1,216人とその親928人(30.7歳)。 |
期 間 | : | 追跡期間は36ヵ月。 |
方 法 | : | 園児,親,教師を対象に,本やポスター,ゲーム,ビデオなどの教育資材を用いて,心臓と身体,栄養,身体活動に関する教育介入を6ヵ月間で40時間実施。 |
結 果 | : |
[KAHスコアの変化] 追跡終了は園児598人。 園児のKAHスコアは,36ヵ月後もベースラインからの有意な改善を維持した(Kスコア:76.15→87.94,Aスコア:57.03→86.39,Hスコア:48.72→66.29;すべてP<0.001)。 親のKAHスコアもそれぞれ,3.5,3.4,2.7ポイント増加した(すべてP<0.001)。
[園児の栄養状態] |
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